Juliane Richter

Omarchevska, Y., Lachner, A., Richter, J., Scheiter, K.: It takes two to tango: How scientific reasoning and self-regulation processes impact argumentation quality

Omarchevska, Y., Lachner, A., Richter, J., Scheiter, K.: Do video modeling examples and metacognitive prompts improve self-regulated scientific inquiry?

Ring, M., Brahm, T., Richter, J., Scheiter, K., & Randler, C.: Does active or passive signaling support integration of text and graphs? Applied Cognitive Psychology

Richter, J., Wehrle, A. & Scheiter, K.: How the poor get richer: Signaling guides attention and fosters learning from text‐graph combinations

Richter, J. et al.: How to support dental students in reading radiographs

Richter, J., Wehrle, A., Scheiter, K.: How the poor get richer: Signaling guides attention and fosters learning from text‐graph combinations for students with low, but not high prior knowledge

Eder, T. F., Richter, J., Scheiter, K., Keutel, C., Castner, N., Kasneci, E., & Huettig, F.: How to support dental students in reading radiographs: effects of a gaze-based compare-and-contrast intervention

Eder, T. F., Scheiter, K., Richter, J., Keutel, C., & Hüttig, F.: I see something you do not: Eye movement modelling examples do not improve anomaly detection in interpreting medical images

Eder, T. F., Richter, J., Scheiter, K., Huettig, F., & Keutel, C.: Comparing radiographs with signaling improves anomaly detection of dental students: An eye‐tracking study

Richter, J., Scheiter, K., Eder., T. F., Huettig, F., Keutel, C.: How massed practice improves visual expertise in reading panoramic radiographs in dental students: An eye tracking study

Castner, N., Appel, T., Eder, T., Richter, J., Scheiter, K., Keutel, C., Hüttig, F., Duchowski, A., & Kasneci, E.: Pupil diameter differentiates expertise in dental radiography visual search

Castner, N., Kuebler, T. C., Scheiter, K., Richter, J., Eder, T., Huettig, F., … Kasneci, E.: Deep semantic gaze embedding and scanpath comparison for expertise classification during OPT viewing

Richter, J., & Scheiter, K.: Studying the expertise reversal of the multimedia signaling effect at a process level

Richter, J., Scheiter, K., & Eitel, A.: Signaling text-picture relations in multimedia learning: The influence of prior knowledge

Scheiter, K., Richter, J. & Renkl, A.: Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildern

Richter, J. et al.: Overlooking: the nature of gaze behavior and anomaly detection in expert dentists

Richter, J., Scheiter, K., & Eitel, A.: Signaling text-picture relations in multimedia learning: A comprehensive meta-analysis

Richter, J. et al.: Lernen mit einem digitalen Schulbuch

Richter, J., Ulrich, N., Scheiter, K., & Schanze, S.: eChemBook: Gestaltung eines digitalen Schulbuchs

Ulrich, N., & Richter, J.: Pilotprojekt: Digitales Schulbuch für den Chemieuntericht

Scheiter, K., & Richter, J.: Multimediale Unterrichtsmaterialien gestalten. Ergebnisse der empirischen Lehr-Lernforschung

Scheiter, K., & Richter, J.: Wenn Forschung auf Praxis trifft – Erfahrungen bei der Umsetzung des eChemBooks

Ulrich, N., Richter, J., Scheiter, K., & Schanze, S.: Das digitale Schulbuch als Lernbegleiter

Ulrich, N., Richter, J., Scheiter, K., & Schanze, S.: eChemBook: ein interaktives, digitales Schulbuch für den Chemieunterricht